La importancia de los congresos como fuente de información para la innovación y la generación del conocimiento

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DOI:

https://doi.org/10.35319/conr.20246117

Resumen

El progreso científico, surge en la antigua Grecia y Oriente Medio como resultado de la evolución del pensamiento a partir de una visión mitológica, quienes acostumbraban reunirse para dialogar y debatir sobre los avances producidos en diversas disciplinas del saber. En tal sentido es imprescindible la comunicación del conocimiento científico, conseguida por medio de las publicaciones, difusiones y participaciones a eventos científicos, que avalen la calidad de las investigaciones científicas y a la vez otorgan prestigio por los trabajos presentados. En la actualidad, la necesidad de asistir a congresos científicos, es una cuestión indudable en un mundo, ahí las relaciones internacionales son cada vez de mayor importancia y los intercambios de conocimiento y experiencias.

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Biografía del autor/a

Gloria Libertad Condori-Huanca, Universidad Católica Boliviana San Pablo

Universidad Católica Boliviana San Pablo. Dirección General de Unidades Académicas Campesinas. Unidad Académica Campesina de Pucarani, Provincia Los Andes - Pucarani Av. Avaroa s/n. La Paz - Estado Plurinacional de Bolivia

Citas

Marcial NA. La importancia de los congresos y reuniones académicas como fuente de información para la innovación y la generación del conocimiento. En: Marcial NA, editor. IV Congreso Internacional de Innovación Educativa: 14 al 16 de octubre 2009. Unidad Profesional Adolfo López Mateos [Internet]. México: Instituto Politécnico Nacional; Unidad Profesional Adolfo López Mateos; 2009 [citado 3 de febrero de 2024]. p. 454-562. Recuperado a partir de: https://www.repo-ciie.dfie.ipn.mx/pdf/707.pdf

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La importancia de los congresos como fuente de información para la innovación y la generación del conocimiento

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Publicado

21-06-2024

Cómo citar

Condori-Huanca, G. L. (2024). La importancia de los congresos como fuente de información para la innovación y la generación del conocimiento. Current Opinion Nursing & Research, 6(1), 3–5. https://doi.org/10.35319/conr.20246117

Número

Sección

Editorial

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